В преддверии дня учителя мы побеседовали с «Почетным работником общего образования Российской Федерации», директором муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 32 Еленой Владимировной Белоноговой.


Елена Владимировна, сегодня Вы – уважаемая женщина, директор одной из лучших школ Ростова-на-Дону. Расскажите, пожалуйста, какими были ваши первые шаги в мире педагогики? С чего вы начинали, где учились, о чем мечтали?


Все начиналось с романтики, с влюбленности в историю, как науку, а не учебный предмет. В 1977 году поступила на исторический факультет Ростовского Государственного университета, а в 1980 году попала на практику в пионерский лагерь «Артек» и, наверное, это предопределило мою будущую судьбу. Работала и пионервожатой, и учителем истории, и заместителем директора. Очень благодарна своим наставникам – директору МОУ СОШ № 52 Трофименко Галине Семеновне, начальнику отдела образования Октябрьского района г. Ростова-на-Дону – Ласковец Александре Дмитриевне.
Нашей школе № 32 – 71 год, она является одним из старейших учебных заведений города Ростова-на-Дону, и в 2004 году пережила второе рождение - благодаря действующей в городе программе «Аварийные объекты», личному участию начальника Управления образования Валентины Федоровны Бут, школа была отремонтирована.


На ваш Взгляд, какие минусы существуют в российской системе образования на сегодняшний день? Как Вы боретесь с этими недочетами?


В школе, к сожалению, отражаются те социальные процессы, которые происходят в нашем обществе. И, как во взрослой среде, так и в детской, получают распространение негативные явления. Источники возникновения и трудности решения воспитательных проблем имеют корни, как в обществе, так и в семье. Именно поэтому в школе в 2006 году родилась инициатива по созданию и реализации проекта «Дети, которые меняют будущее». Основная цель данного проекта – объединение усилий родителей и школы по обеспечению качества человека, его соответствия природной среде, культуре, обществу, профессиональной деятельности, государству. Проект принимал участие во Всероссийском конкурсе социальных проектов «Наш город», в номинации «Город детства».


Что Вам, как директору школы, мешает в работе?


Когда работаешь творчески и с самоотдачей, то ничего не мешает.


У каждого человека бывают в жизни такие моменты, когда ну совсем ничего делать не хочется. Как вы преодолеваете подобные этапы? Что для вас является стимулом в работе?


Работая в школе расслабляться нельзя! Дети очень чутко ощущают состояние учителя и моментально могут «воспользоваться» ситуацией. Общение с коллегами, семья всегда помогут справиться с трудностями.


В последнее время в СМИ активно обсуждается реализация Концепции государственной политики в области здорового питания школьников. Как данный проект реализуется в вашей школе? И каково ваше мнение о Концепции в целом?


239 учащихся 1-4 классов получают бесплатное молоко – так в школе реализуется Губернаторская программа «Донское школьное молоко». И родители, и дети очень довольны.


Приоритетный национальный проект «Образование» в чем-то помог Вам или Вашей школе? Ваше мнение о данном проекте.


Приоритетный национальный проект «Образование» - это будущее каждого образовательного учреждения, каждого учителя. Возможность проявить себя, получить прорывные результаты в образовании, повысить качество образования – это главное. Мы готовимся в этом учебном году принять участие в проекте, а вот наши учителя уже были участниками и стали победителями по итогам 2006 года.



08-11 октября 2007г. в Ростове-на-Дону будет проходить конференция, во время которой участники обсудят актуальные вопросы преподавания новейшей истории и обществознания. На Ваш взгляд, подобные межрегиональные встречи нужны, и что они могут дать?


На мой взгляд, нужны встречи по обсуждению актуальных проблем новейшей истории самого разного уровня. Однако не всегда они результативны, или же носят теоретический характер. На детей наваливается столько информации не только на уроках истории, что они просто не в состоянии ее усвоить. Феномен исторического образования заключается в том, что оно влияет на формирование мировоззрения, воспитание гражданско-патриотических качеств молодежи а, вместе с тем, до недавнего времени эти проблемы фактически не привлекали к себе внимания политического руководства страны. В государственной политике и управленческой практике преобладало суждение, что государство не должно вмешиваться в процесс формирования целей и задач исторического образования, в сферу воспитания граждан. Хочется, чтобы школьное историческое образование не считали тождественным истории как академической науки, а школу не считали полигоном для «испытания» взглядов и различных подходов ученых.


Каким Вы видите современного школьника? Какой он, к чему стремится?


Стремящийся к самопознанию, саморазвитию, постоянно повышающий уровень своих знаний. Наша школа поэтапно продвигается в этом направлении. Мы – «Школа педагогической поддержки творческого саморазвития и самовыражения личности».


Каким стилем руководства Вы пользуетесь в работе с педагогами?


Демократическим, творческого сотрудничества.


Ваша дочь пошла по Вашим стопам – по образованию она педагог. А кем хочет стать Ваш сын?


В этом году сын окончил школу и поступил в РГУПС. В нашей семье не только учителя есть, но и железнодорожники, традиции продолжаются.


Как Вы проводите свой досуг? Это тихий домашний отдых, или же вы любите вести «культурно-массовую» жизнь?


Я очень люблю своих родных и тихий домашний отдых, но никогда не откажусь от культурно-массовой жизни.


Быть педагогом – Ваша детская мечта? У Вас в семье были преподаватели?


Среди старшего поколения нашей семьи в учительство пошла моя родная тетя Валентина Ивановна, мой родной брат имеет отношение к образованию. Наверное, все это сыграло не последнюю роль в моем выборе, хотя после университета можно было работать в архиве, в музее, в библиотеке – как поступили мои однокурсники.


В последнее время некоторые молодые учителя предпочитают становиться для своих учеников другом, страшим товарищем. По их мнению, такой подход позволяет облегчить взаимоотношения с учениками и сделать их более открытыми. На Ваш взгляд, подобный подход справедлив, или все же учитель в первую очередь должен являться авторитетным взрослым?


Я согласна с молодыми. Нужно быть авторитетным старшим товарищем, но нельзя переходить грань дозволенности.


На Ваш взгляд, российское образование по-прежнему остается лучшим в мире?


Пока меня в этом никто не разубедил.


Как Вы считаете, нужно ли учителю в своей работе использовать творческий подход в процессу обучения?


Только творческий подход, иначе можно потерять учеников, а может, и самого себя в профессии. Думаю, никто не хочет быть «синим чулком».


Каких успехов добиваются Ваши учителя в работе и ученики в учении?


В школе работает думающий коллектив. Я уважаю своих коллег за стремлению к поиску и самовыражению. Администрация поддерживает коллег во всех их начинаниях. 15 учителей имеет высшую квалификационную категорию, в школе работают «Заслуженный учитель РФ», «Почетные работники общего образования Российской Федерации», 7 учителей награждены грамотами министерства образования РФ.
В школе продолжает работать народный музей «Молодая гвардия», в этом году музею исполняется 45 лет. Наши экскурсоводы-школьники – лучшие в городских конкурсах уже на протяжении последних 3-х лет. Участники школьной образцово-хореографической танцевальной студии «Регина» - обладатели Гран-при 10-го городского конкурса-фестиваля детского творчества «Аленький цветочек». Ученики школы Аксенов Иван и Беленко Екатерина второй год получают дипломы первой степени в городском конкурсе патриотической песни, ежегодно школьники участвуют в международном конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок».


Как вы считаете, нужно ли совмещать учебу с другими занятиями (спортом, танцами и т.п.)? Не будет ли это отвлекать ребенка от процесса учения?


Ребенок должен заниматься разными видами деятельности. Занятия спортом, музыкой, танцами нужны после 5-6 уроков в школе. И времени у детей на все хватит.


Вчера, сегодня, завтра: как меняется Ваша школа с течением времени?


Для нашей школы важен продолжающийся переход от традиционной школы к личностно-ориентированной. Главная наша цель – не останавливаться на достигнутом, а продолжать идти вперед, чтобы надолго закрепить все достигнутое.
От всего сердца поздравляю коллег с Днем учителя! Желаю крепкого здоровья, удачи, любви и счастья!


От имени портала также поздравляю Вас.


София Юсупова, E-Rostov