25 ноября в здании факультета педагогики и практической психологии ПИ ЮФУ провели открытые лекции по проблемам особого детства – психологическая помощь детям с ограниченными возможностями.

Как определяется граница, отделяющая норму от не-нормы? По каким критериям принимается решение о придании развитию ребенка статуса “нарушенного”? С чем сталкиваются члены семьи особого ребенка? Что такое “ограниченные возможности” и разве могут они быть “безграничными”? Как конструируются представления о людях с ограниченными возможностями? Все это - вопросы, над которыми преподаватели кафедры специальной и практической психологии ПИ ЮФУ предложили поразмышлять гостям в рамках открытых встреч. Лекцию – “С точки зрения семьи особого ребенка”, читала Дроздова И.И.

Семья, воспитывающая ребенка с особыми потребностями, стала объектом изучения специалистов смежных областей (психиатров, психологов, дефектологов) сравнительно недавно, во 2-й половине XX века. При этом семья изучается, с одной стороны, как сама по себе требующая психологической помощи из-за стресса, вызванного появлением в семье особого ребенка. С другой стороны, особую семью рассматривают как среду, в которой растет и развивается особый ребенок, помогающую или препятствующую его адаптации и социализации. Тесная связь между этими двумя подходами самими исследователями далеко не всегда осознается. Однако очевидно, что только в психологически благополучной семье особый ребенок может получить то, что ему необходимо для вхождения в социум и дальнейшей как можно более полноценной жизни.

- “При изучении семьи особого ребенка, на наш взгляд, также важно учесть факт взаимовлияния членов любой семьи друг на друга. Это условие почти не учитывается современными исследователями, однако давно является очевидным для системных семейных терапевтов и основополагающим в теоретической базе этого терапевтического подхода”, - пояснила психолог. Так же преподаватели психологии ПИ ЮФУ, рассказали об открытии волонтерского центра “Содействие”, призвав всех неравнодушных к проблемам особого детства откликнуться для помощи и приобретения опыта общения и профессионального взаимодействия с другими людьми. Волонтеры центра уже сейчас активно участвуют в благотворительных акциях, помогают в организации и проведении занятий субботнего досугового центра, непосредственно общаясь и играя с детьми, все вместе знакомятся и получают теоретические и практические знания на занятиях Школы волонтера.


Proshynin Ivan