Во времена моего детства, а это лет 20 назад, дети, которые шли в 1-й класс, не знали почти ничего. Но это по сегодняшним меркам. На тот момент это было нормой. В 1-м классе мы учили буквы, писали в прописях (причем начинали с палочек и крючочков). Сейчас обстановка кардинально изменилась.

Фразой "раннее развитие ребенка" уже никого не удивишь. Взяв в руки букварь племянника, который пошел в 1-й класс, мне показалось, что это не букварь, а учебник по чтению, так как предполагается, что ребенок читать уже умеет. Примерно такая же картина и с математикой.
К чему еще сложно привыкнуть? Обучение в каждой школе, да что там в каждой школе, у разных учителей, происходит по разным программам. У одной моей знакомой сын пошел в 4-й класс. К 1-му сентября купили учебники (то, что учебники платные, уже никого не удивляет). Но обстоятельства сложились так, что им в середине сентября пришлось перейти в другую школу. При этом пришлось еще и купить новые учебники. Программа там оказалась другая!

Но это так, наблюдения со стороны. А вот с чем лично столкнулась я. Моему сыну 4 года. Записала я его в Центр раннего развития (так называемая подготовка к школе). Запись производилась по телефону. Потом надо было прийти на собрание. Хочется заметить, что собрание было в будний день, примерно в 18 часов. Естественно ребенка из детского сада я забрала и вместе с ним отправилась на собрание (оставить его было не с кем). Придя в этот Центр (первое впечатление!!!) на меня "наехали", как это так я пришла с ребенком, у них места мало для родителей, а тут еще и дети. На наш вопрос, куда же их денешь (а с ребенком я была не одна), руководитель Центра мило ответила: "Ну, я не знаю". Действительно, откуда ей знать, она что, с детьми работает? Сложилось впечатление, что ее интересует только финансовый вопрос. Тут тоже интересно.

Оплата за обучение, которое происходит с сентября по май, производится помесячно. Оплатить надо сразу за сентябрь и за май. Если 4 месяца ребенок отзанимается, а потом не будет, то деньги за май не возвращаются. Если ребенок болеет и пропускает занятия, это что называется "ваши проблемы", а платите вовремя. Но это ладно, возможно им тоже нужны какие-то гарантии.

Отдельно хочется сказать по поводу учебников. Когда я звонила в этот Центр, мне сказали, что надо купить учебники. Именно у них. Я подумала - хорошо, не надо бегать по всему городу и искать, где их можно достать. На собрании нам показали эти учебники. Честно говоря, то, что они называли учебниками, оказалось на самом деле - ксероксом формата А3. Причем листы даже были не скрепленные. Да что там не скрепленные, даже не сложенные по порядку.

Видимо, не барское это дело. Нам просто сказали, где (за определенную плату, естественно) можно их прошить и заламинировать. Одна мамочка поинтересовалась, насколько детям будет интересно заниматься по таким "учебникам". На что был дан ответ учителя по грамматике: "Дети сами будут там все разукрашивать, это такие рабочие тетради". Ладно, думаю, возможно, так и должно быть. Хотя на сегодняшний день очень много качественной литературы (в том числе и рабочих тетрадей), издающейся на хорошей бумаге с красивыми картинками и заданиями, ничуть не уступающими тем, что я видела в Центре. А по деньгам это выходит одинаково. Видно разница в том, в чей карман эти деньги падают.

Хочется обратить внимание на то, как формируются группы в этом Центре раннего развития. Разделение происходит по возрасту: трех-, четырех-, пяти- и шестилетки. Всего 4 группы. Казалось бы, что проще. А нет. Четырехлеток, как нам сказали, надо посмотреть. Некоторые дети пойдут в группу трехлеток, а то им может будет трудно осваивать программу четырехлеток. В моем понимании "посмотреть на детей" имелось в виду какое-либо тестирование, с определенными заданиями, с помощью которых выявляются знания и способности ребенка. Но в реальности это оказалось не так.

Двенадцать детей четырехлетнего возраста, первый раз пришедших в этот Центр, посадили в класс. Урок длился 10 минут. После этого большую часть детей определили в группу к трехлеткам, не забыв при этом упомянуть, что необходимо купить комплект учебников еще и для трехлеток! Конечно, я не спорю, дети все разные, но родители были возмущены. Большая часть детей ходит в детские сады, занимаются дополнительно дома, и родители просто уверены, что их дети для своего возраста развиваются нормально. Хотелось бы конечно узнать мнение специалистов, занимающихся с детьми такого возраста, можно ли за 10 минут протестировать одновременно 12 малышей, первый раз пришедших в незнакомую им обстановку. Причем обстановка далеко не детская. Обычный класс, примерно как в начальной школе. Я, конечно, не профессионал в этом деле, а просто мама, но мне кажется, что за такой короткий срок понять, насколько ребенок подготовлен, судить очень сложно, а когда их 12, то это сложнее в 12 раз. Честно говоря, водить своего ребенка я туда не стала.

Пошли мы в другой Центр раннего развития. Встретили нас очень хорошо. Группы там не более 6-ти человек. Обстановка домашняя. Дети не сидят за партами. Они сидят то на ковре, то на подушках, то за столиками. И не надо никаких учебников. К каждому занятию учителя готовят каждому ребенку лист с заданием (если это требуется). Не надо покупать канцтовары, все есть в Центре (в отличие от предыдущего, где канцтовары надо было покупать не только своему ребенку, а еще и учителям, видимо, на ручки денег у них не хватает). Хочется так же отметить, что оплата производится за каждое занятие (мне это очень удобно, сумма кажется не большой). Если есть желание, можно оплачивать помесячно, но если ребенок не пришел - деньги за это занятие не снимаются. Сын у меня ходит заниматься с удовольствием. Меня это радует.
Так что, когда есть из чего выбирать, лучше выбирайте. Не бойтесь пробовать что-то другое, возможно именно это другое окажется гораздо лучше.

Светлана Фенская, E-Rostov