У нашей учительницы немецкого языка была очаровательная маленькая дочка. Когда мы учились в классе седьмом – восьмом, девочке было лет пять. Дочка учительницы частенько появлялась у нас в классе, и наши девчонки соревновались друг с другом за право поиграть с малышкой. Тамарочку закармливали сладостями, заплетали косички и предоставляли в ее распоряжение свои ручки и карандаши, дабы дитя смогло насладиться рисованием. Все ухаживания за девочкой происходили непременно при учительнице, чтобы она смогла оценить по достоинству заботу о своем ребенке.

Наиболее активная в проявлениях любви к малышке отличница Нина была шокирована, узнав, что за контрольную по немецкой литературе она получила всего лишь «четыре». «Я скормила ее (имеется в виду учительница) девчонке бутерброд с красной икрой и подарила свой пенал, - возмущалась на перемене Нина, - а она мне из-за малюсенькой «описки» четверку влепила! Больше вообще не буду подходить к ее противной сопливой дочке!»

Уже в пять лет Тамарочка столкнулась с лицемерным к себе отношением, а все из-за того, что ей «посчастливилось» родиться дочкой учительницы. В первый класс Тамара пришла в ту же школу, где работала ее мама, которая к тому времени уже стала завучем. Девочка хорошо училась, не особенно напрягаясь над учебниками. Ей, как дочке завуча, немного завышали оценки учителя, а одноклассники всегда были рады дать списать, надеясь, что симпатия со стороны Тамары поможет им в дальнейшей учебе. Тамара была королевой класса, не отличаясь ни большим умом, ни чувством юмора, ни выдающимися внешними данными, ни доброжелательным нравом.

Она быстро сообразила, что находится в привилегированном положении, и не забывала это подчеркивать в кругу одноклассников. Десять лет учебы подошли к логическому завершению – Тамара получила золотую медаль, что позволило ей без особых проблем поступить в университет. Уже в первые дни учебы Тамара поняла, что ее царствование закончилось, и теперь ей нужно будет заслужить привычное для нее звание королевы. Ей очень хотелось как прежде «командовать парадом», но только она не знала, как этого добиться. Ведь в школе все за нее делала «мамина должность», а здесь она была наравне со всеми своими однокурсниками, и никто из них не понимал, за какие такие заслуги можно выделить Тамару из толпы. Девушка скрывала свою растерянность перед новыми обстоятельствами за маской «снежной королевы» и отталкивала от себя однокурсников ледяным высокомерием.

Так обстояло дело с неформальным общением. С учебой тоже были проблемы. Тамара не привыкла сидеть за учебниками, ненавидела зубрежку и была, мягко говоря, равнодушна к чтению. К своей первой сессии она подошла с кучей долгов по семинарским занятиям и полным сумбуром в голове из-за обилия новой информации. Сессию девушка благополучно завалила. На экзаменах никто не трепетал перед авторитетом ее мамы, и оценивали студентку сугубо по ее знаниям, которых не хватило даже на троечки. Тамара посчитала выше своего достоинства пересдачу экзаменов и забрала документы из университета, где не оценили по достоинству ее необыкновенную персону.

Какие выводы сделала Тамара? К сожалению, никаких. Она сидит на шее у родителей, уверенная в своей неотразимости, которая почему-то не так очевидна окружающим, как ей самой. Она не хочет больше учиться после той душевной травмы, которая была нанесена ей жестокими преподавателями университета и тупыми однокурсниками.
Какие выводы сделала ее мама? К сожалению, тоже никаких. Потому что слишком много ее собственной вины в теперешнем положении дочери, а кому хочется чувствовать себя виноватым?

А вот какие выводы сделали сторонние наблюдатели этой истории:

1. Уважаемая Валентина Петровна – мама Тамарочки – оказала медвежью услугу своей дочке, «подарив» ей свой авторитет для решения всех школьных проблем.

2. Валентина Петровна закрывала глаза на то, что учителя явно завышали оценки ее дочери. Она видела, что дневник Тамары наполнен пятерками, и этого было вполне достаточно для ее материнского спокойствия. Ей некогда было оценить истинный уровень знаний своей дочери, хотя она не могла не замечать, что Тамара практически не занимается дома, а все свободное время проводит перед зеркалом и телевизором.

3. Валентина Петровна поленилась объяснить дочери, что негоже спекулировать маминым авторитетом, который, к слову сказать, действителен исключительно в стенах школы. А нужно самой стремиться стать интересной личностью, с которой будут дружить не ради благосклонности завуча школы, а ради удовольствия пообщаться с приятным человеком. (Кстати, после окончания школы у Тамары не осталось ни одной подруги. Сама по себе она была скучна и банальна, а авторитет ее мамы потерял для бывших одноклассниц всю актуальность. Любимые подруги продолжали вместе весело проводить время, а для общения с Тамарой у них больше не находилось времени).

4. Авторитет, заслуженный не тобой, а кем-то из близких, не может всегда быть твоей опорой и защитой, рано или поздно наступает момент, когда нужно доказывать окружению свою состоятельность. И к этому нужно быть готовым всегда. Валентина Петровна, видимо, мечтала о том, что Тамара всегда будет зависима от нее, и пропустила естественный момент окончания школы. И вошла девушка во взрослую жизнь с кучей амбиций и без адекватной оценки своей личности. И столкнувшись с недоброжелательством за пределами такой комфортной для нее школы, Тамара тут же спасовала и вернулась за свою привычную защиту – могучую спину совей матери. Только хочет ли теперь Валентина Петровна, чтобы взрослая дочь была полностью зависима от нее?

Ирина Фаустова, E-Rostov

Спонсор статьи

Начался учебный год и вместе с ним появилась необходимость подготовки к ЕГЭ или "подтягивание" по тем или иным предметам? Представляем вашему вниманию сайт "Дистанционный репетитор". Здесь вас ждут профессиональные преподаватели по всем основным и дополнительным предметам общего образования, а также репетиторы по подготовке к различным олимпиадам и конкурсам.